Initiation à la méthodologie de la recherche 701
Abréviation courante : IMR701
Date d'affichage/d'impression : 16/05/2024
Activité(s) d'apprentissage :
Méthodologie de la recherche appliquée au TFE (PrDir / Q2 -- x1)
Pondération
1 ECTS
Coordinateurs de recherche et promoteurs
Margaux Sladden (Musique Classique et Contemporaine) et Hugues Warin (Jazz)
- I. Musique Classique et Contemporaine & Jazz
I.1. Acquis d'apprentissage et objectifs
Sous la forme d'un projet singulier, original et personnel, visant à mettre particulièrement en œuvre les dispositions de l’article 3 du décret du 17.05.1999, notamment la préparation de l’étudiant à son rôle de citoyen qui intervient activement en tant qu’artiste dans la société, le TFE (Travail de Fin d'Études) sera le fruit d’une initiative personnelle de l’étudiant. L’autonomie, l’esprit critique et la capacité à tisser des liens entre les cours, et particulièrement entre théorie et pratique, est au cœur du projet TFE.
Le choix de sujet de TFE est totalement libre, mais doit obligatoirement être en lien avec une ou plusieurs activités d'apprentissage du programme (de 1er ou de 2ème cycle) de l'étudiant. Il est fortement encouragé d'intégrer au sein du TFE un travail de recherche artistique, tel que défini à l'article 5 du décret « paysage » : « tous travaux réflexifs, analytiques ou prospectifs liés à l'expression, la formation, la pratique ou la création artistiques sous toutes leurs formes ».
Le TFE peut revêtir différentes formes (mais comprenant toujours une part de recherche et de réflexion, présentée sous la forme d’un travail écrit[1]) :
- Réaliser une recherche personnelle de 30 pages environ (cette recherche doit être corrélée à la pratique musicale de l’étudiant).
- Être l’initiateur ou collaborer au développement d’une base de données, et s’inscrire éventuellement dans un projet de recherche collectif mené au sein du Conservatoire ou en collaboration avec une université. Conjointement au travail de collecte proprement dit, un texte explicatif par étudiant (de 10 pages environ) rendra compte de la méthode élaborée et des résultats obtenus.
- Réaliser une transcription ou établir une édition critique d’une partition inédite conservée à la Bibliothèque du Conservatoire royal de Bruxelles ou à la Bibliothèque royale. La transcription ou édition critique seront accompagnées 1) d’une préface explicative (entre 10 et 15 pages), analyse argumentée et contextualisée de l’œuvre choisie, 2) d’un enregistrement de la transcription ou édition critique.
- Effectuer un stage entre 100 et 150 heures dans une institution culturelle en Belgique (effectuer un stage à l’étranger devra être soumis à l’approbation du coordinateur). Le stage devra être achevé avant le 1er avril et sera encadré par une convention de stage et un double rapport de stage rendra compte des missions effectuées :
- le maître de stage, attaché à l’institution accueillante, évaluera le travail accompli ;
- dans un travail écrit (de 10 p. minimum), l’étudiant rendra compte des résultats obtenus et du processus de réflexion suscité par cette expérience professionnelle : missions, problèmes rencontrés, bénéfice dans le parcours artistique personnel,…
- Élaborer un « Projet artistique interdépartements », projet transdisciplinaire aboutissant à une performance publique, accompagnée d’un travail écrit (d’environ 10 pages) présentant la genèse du projet, les intentions et le compte rendu critique de la performance et de son processus d’élaboration.
- Réaliser une composition originale, à partir d’une question de recherche et soutenue par un processus de réflexion. La partition de votre composition sera accompagnée 1) d’un travail écrit (entre 10 et 15 pages) présentant la genèse du projet, les intentions et le compte rendu critique de la performance et de son processus d’élaboration, 2) d’un enregistrement de la composition.
I.2. Déroulement de l’année
Après une séance d’introduction générale dans le courant du premier quadrimestre, destinée à présenter les différentes formules de TFE, leurs objectifs et l’organisation de l’encadrement en 701 et 702, plusieurs permanences, sous forme de rencontres individuelles, sont organisées au fil de l’année pour aider l’étudiant à définir son projet de recherche.
Un vade-mecum sera remis aux étudiants lors de la séance d’introduction générale et envoyé par mail. Celui-ci contiendra : une présentation générale du dispositif ; un guide de la recherche et les consignes de présentation du travail écrit ; un échéancier pour les années de 701 et 702.
Attention ! Le TFE ne pourra être réalisé et déposé en Master 2 que si le sujet tel que défini par l’étudiant lors du cours de Méthodologie de la recherche appliquée au TFE a été validé par les coordinateurs de recherche avant la fin de l’année de Master 1.
I.3 Modalités d’évaluation
La note finale (/20) est établie comme suit :
- présence à la première séance collective : 3 points
- présence à au moins une permanence : 3 points
- remise sujet 1 : 3 points
- remise sujet 2 modifié en fonction des remarques et sujet final validé : 11 points
- II. Musique ancienne
II.1 Acquis d'apprentissage et objectifs
Sous la forme d'un projet singulier, original et personnel, visant à mettre particulièrement en œuvre les dispositions de l’article 3 du décret du 17.05.1999, notamment la préparation de l’étudiant à son rôle de citoyen qui intervient activement en tant qu’artiste dans la société, le TFE (Travail de Fin d'Études) sera le fruit d’une initiative personnelle de l’étudiant. L’autonomie, l’esprit critique et la capacité à tisser des liens entre les cours, et particulièrement entre théorie et pratique, est au cœur du projet TFE.
Le choix de sujet de TFE est totalement libre, mais doit obligatoirement être en lien avec une ou plusieurs activités d'apprentissage du programme (de 1er ou de 2ème cycle) de l'étudiant. Il est fortement encouragé d'intégrer au sein du TFE un travail de recherche artistique, tel que défini à l'article 5 du décret « paysage » : « tous travaux réflexifs, analytiques ou prospectifs liés à l'expression, la formation, la pratique ou la création artistiques sous toutes leurs formes ».
Le TFE se compose de deux parties : il comprend un travail d’édition critique (TFE-EC)et un travail de recherche et de réflexion (TFE-TR), présenté sous la forme d’un travail écrit[2]). Le travail de recherche consiste en une recherche personnelle de 20 pages environ (cette recherche doit être corrélée à la pratique musicale de l’étudiant).
II.2. Déroulement de l’année
Après une séance d’introduction générale dans le courant du premier quadrimestre, destinée à présenter le TFE-TR, les objectifs et l’organisation de l’encadrement en 701 et 702, plusieurs permanences, sous forme de rencontres individuelles, sont organisées au fil de l’année pour aider l’étudiant à définir son projet de recherche.
Un vade-mecum sera remis aux étudiants lors de la séance d’introduction générale et envoyé par mail. Celui-ci contiendra : une présentation générale du dispositif ; un guide de la recherche et les consignes de présentation du travail écrit ; un échéancier pour les années de 701 et 702.
Attention ! Le TFE-TR ne pourra être réalisé et déposé en Master 2 que si le sujet tel que défini par l’étudiant lors du cours de Méthodologie de la recherche appliquée au TFE-TR a été validé par le coordinateur de recherche avant la fin de l’année de Master 1.
II.3 Modalités d’évaluation
La note finale (/20) est établie comme suit :
- présence à la première séance collective : 3 points
- présence à au moins une permanence : 3 points
- remise sujet 1 : 3 points
- remise sujet 2 modifié en fonction des remarques et sujet final validé : 11 points
[1] Ainsi que stipulé à l'article 79, paragraphe 1, du décret « paysage » : « Le TFE ainsi que son évaluation peuvent porter sur (id est peuvent avoir pour sujet) toute activité d'apprentissage, y compris les stages et autres activités d'intégration professionnelle, permettant de mettre en évidence notamment l'autonomie, le sens critique, les qualités personnelles et les compétences professionnelles de l'étudiant. Ce travail consiste, entre autres, en la rédaction d'un document écrit. »
[2] Ainsi que stipulé à l'article 79, paragraphe 1, du décret « paysage » : « Le TFE ainsi que son évaluation peuvent porter sur (id est peuvent avoir pour sujet) toute activité d'apprentissage, y compris les stages et autres activités d'intégration professionnelle, permettant de mettre en évidence notamment l'autonomie, le sens critique, les qualités personnelles et les compétences professionnelles de l'étudiant. Ce travail consiste, entre autres, en la rédaction d'un document écrit. »